连年来，学习动机不及的问题逐步表示，并引起了磨真金不怕火界和热诚学界的粗拙存眷。很多学生在学习经过中穷苦充足的能源和兴味，导致他们在学业上进入不及，进而影响学习收获。此外，恒久的学习动机不及还可能导致学生在面对困难和弯曲时容易失去信心，产生抱怨心理，严重时甚而可能导致辍学。同期，学习动机不及还会影响学生对自我价值的感知水泥，他们可能会觉得我方在学习方面莫得才略或后劲，这对他们的清高心和自我效力感产生极大的负面影响。因此，久了推敲学习动机不及的原因、影响及寻找有用的惩办策略，关于促进学生的学业发

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“过了那么长时间，果真还能理赔吗？”近期，四川巴中的保障客户Z女士，因脱险之后一直未提倡理赔苦求，在太平东谈主寿职责主谈主员的主动建议和专科匡助下顺利获取赔付，亲自来到公司奉上致谢锦旗。 多年前，Z女士曾在太平东谈主寿巴中中心支公司投保过一份医疗险。天有利外风浪，在一次户外行动中，Z女士发商业外入院汲取调节，出院后一直未向公司提倡理赔苦求。她暗示，其时误以为我方的入院用度并不在其购买的保障居品包袱领域中，因此未提倡理赔。 直到近期，太平东谈主寿职责主谈主员在给Z女士办理保全业务的流程中才了解到

为进一步鼓励严格公平文静司法，促进要领利用行政处治权，中国东说念主民银行草拟了《中国东说念主民银行行政处治裁量基准暂行端正(征求认识稿)》，现向社会公开征求认识。公众可通过以下门道和形势建议反映认识： 1．通过电子邮件形势将认识发送至：tfszqyj@pbc.gov.cn。邮件标题请注明“行政处治裁量基准征求认识”字样。 2．通过信函形势将认识邮寄至：北京市西城区金融大街30号中国东说念主民银行条法司(邮编：100033)，并请在信封上注明“行政处治裁量基准征求认识”字样。 3．将认识传真至：